Une contribution pratique visant à améliorer l’enseignement dans le supérieur Cas du Master académique « Management des affaires» à la FSESCSG*, Université de Tébessa.

Amor DJENINA, Mebarek BOUACHA

Résumé


En contexte d’éducation, l’apport de l’informatique dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement n’est plus à démontrer [1]. Le présent papier traite d’une ressource technopédagogique, développée grâce à quelques outils simples empruntés aux TIC, destinée à l’usage du Master « Management des affaires» à la FSECSG de Université de Tébessa. L’étude de cas concerne plus précisément la mise en œuvre du module « stratégie entrepreneuriale et management stratégique » ; ce dernier étant conçu et mis en ligne conformément aux conditions et contraintes d’un projet éducatif [2] : besoins préalables, structuration, scénarisation, supports et insertion. Le projet a été testé puis mis en œuvre depuis 2014 à la FSECSG de l’Université de Tébessa ; il a conduit à des résultats relativement satisfaisants et ce, d’une année à l’autre.


Mots-clés


outils informatiques ; TIC ; ressource technopédagogique ; qualité de l’enseignement ; cours en ligne

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Références


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Roland, N., Uyttebrouck, E., « critique de l’innovation technopédagogique dans l’enseignement supérieur : cas des Massive Open Online Courses », 8ème Colloque Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur, At Brest, Volume : 8, 2015.

Tabei, F., « l’enseignement à distance en Tunisie : un nouveau dispositif universitaire en évolution » Université Stendhal, Grenoble- France-2010.

Méthodologie de conception des environnements d'apprentissage multimédia, disponible à l’adresse : http://deste.umons.ac.be/cours/methcption/

Peraya, D. et Jaccaz, B. (2004). Analyser, Soutenir et Piloter l'Innovation : un modèle " ASPI ". Colloque TICE 2004, Technologies de l'information et de la connaissance dans l'enseignement supérieur et l'industrie. Université de technologie. Compiègne (19 au 21 octobre 2004).


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