أحمد القادري س. et al. 2010. التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية. Revue des Sciences Humaines. 21, 1 (juin 2010), 71–99.