بن فليس خ. (2013). أنماط معالجة المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم (الكتابة – الحساب). Journal of Human Sciences , 24(2), 337–352. Retrieved from https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1481