خطوط ر. (2014). واقع استخدام أساتذة الرياضيات للوضعية المشكلة لتقويم الكفاءات الرياضياتية المستهدفة والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق. Journal of Human Sciences , 25(1), 209–236. Retrieved from https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1506