بن فليس خديجة. أنماط معالجة المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم (الكتابة – الحساب). مجلة العلوم الإنسانية, Constantine, Algeria, v. 24, n. 2, p. 337–352, 2013. Disponível em: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1481. Acesso em: 26 2025.