CHABBIA, Zoubir. Analyse métacognitive de l’enseignement de la compréhension de l’écrit en quatrième année moyenne. Revue des Sciences Humaines, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 19–45, 2018. Disponível em: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2929. Acesso em: 20 mai. 2024.