بن فليس خ. (2013) “أنماط معالجة المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم (الكتابة – الحساب)”, Journal of Human Sciences, 24(2), pp. 337–352. Available at: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1481 (Accessed: 3 February 2026).