DRIS MEGHNOUS, Z. (2015) "Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture. Apprendre à dessiner grâce au cerveau droit", مجلة العلوم الإنسانية, 26(3), ص 111–126. موجود في: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2211 (تاريخ الوصول: 19 نوفمبر 2025).