BOULKROUN, F. (2016) "Preemptive and Reactive Focus-on-Form Instruction: Effect on learning parallel grammatical structures", مجلة العلوم الإنسانية, 27(3), ص 145–167. موجود في: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2402 (تاريخ الوصول: 2 أكتوبر 2025).