ZELLOUMA, A. (2018) « Measuring the Effectiveness of Classroom Presentations and their Impact on Students’ Motivation for Fluent Speaking Performance », Revue des Sciences Humaines, 30(1), p. 149–168. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2885 (Consulté le: 9 novembre 2026).