Chabbia, Z. (2018) « Analyse métacognitive de l’enseignement de la compréhension de l’écrit en quatrième année moyenne », Revue des Sciences Humaines, 30(2), p. 19–45. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2929 (Consulté le: 20 mai 2024).