Z. DRIS MEGHNOUS, « Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture. Apprendre à dessiner grâce au cerveau droit », م.ع.ا, vol. 26, nᵒ 3, p. 111–126, déc. 2015, Consulté le: 5 août 2025. [En ligne]. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2211