Z. DRIS MEGHNOUS, “Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture. Apprendre à dessiner grâce au cerveau droit”, SH, vol. 26, no. 3, pp. 111–126, Dec. 2015, Accessed: Jan. 20, 2026. [Online]. Available: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2211