S. Khoualdi, « Raising Teachers’ Awareness of the Significance of Formulaic Sequences in Writing Proficiency », SH, vol. 28, nᵒ 4, p. 79–93, déc. 2017, Consulté le: 10 novembre 2026. [En ligne]. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2652