F. Z. ZAABAB, "Investigating Teachers’ Attitudes Towards Implementing Drama Activities in the Algerian Secondary School Textbooks A Case Study: Second Year Textbook “Getting Through”", م.ع.ا, م 30, عدد 3, ص 211–223, 2019, تاريخ الوصول: 24 سبتمبر، 2025. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3045