S. Slimani et H. Hocine Zidan, « L’effet de l’approche d’interaction intégrative cognitive sur le développement de la personnalté active chez les parents des élèves », م.ع.ا, vol. 31, nᵒ 4, p. 311–325, déc. 2020, Consulté le: 18 septembre 2025. [En ligne]. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3500