L. BOUTEBDJA, "Cognates Recognition: Its Effect on the Reading Comprehension of Scientific Texts", م.ع.ا, م 34, عدد 3, ص 95–109, 2024, تاريخ الوصول: 13 أغسطس، 2025. [مباشر على الإنترنت]. موجود في: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/4177