DRIS MEGHNOUS Z. Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture. Apprendre à dessiner grâce au cerveau droit. م.ع.ا [انترنت]. 1 ديسمبر، 2015 [وثق 5 أغسطس، 2025];26(3):111-26. موجود في: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2211