DRIS MEGHNOUS Z. Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture. Apprendre à dessiner grâce au cerveau droit. SH [Internet]. 2015 Dec. 1 [cited 2024 Nov. 22];26(3):111-26. Available from: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2211