أحمد القادري س., عبدالله المومني إ., et محمد قبلان أ., « التصورات الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية لدى معلمات الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بمستوى خبرتهن التدريسية », م.ع.ا, vol. 21, nᵒ 1, p. 71–99, juin 2010, Consulté le: 18 septembre 2025. [En ligne]. Disponible à: https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/581