المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية

نورة العايب

Résumé


تحاول هذه الدراسة التركيز بشكل كبير على البيداغوجيا الجديدة والمصاحبة للإصلاحات التي مست المنظومة التربوية الجزائرية بدءا من الموسم الدراسي 2003-2004 وهي المقاربة بالكفاءات ، والتي جاءت لسد الثغرات المرافقة لموجة المقاربة بالأهداف ، حيث تم التطرق للمحطات الكبرى والهامة فيها كالطرق المصاحبة للتدريس بالكفاءات ، وهي جوهر هذه المقاربة و كذا أهدافها و كيف يتم التقويم في ظلها و انتهاء ببعض الصعوبات التي تعترض تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات . 

ونطمح من خلال هذه الدراسة لفت انتباه الباحثين والدارسين لتناول هذا الموضوع بالتعمق والتحليل لما له من أهمية في الساحة التربوية ،ونأمل من كل الأطر الفاعلة في القطاع التربوي إيلائه عناية من خلال تكوين المعلمين الجيد في هذا المجال فهم من أوكلت إليهم مهمة التدريس بتطبيق هذه المقاربة.


Mots-clés


المنظومة التربوية الجزائرية ; الكفاءات

Texte intégral :

PDF (العربية)

Références


- وزارة التربية الوطنية : دليل الأستاذ ، الجغرافيا ،التربية الإسلامية ، التربية المدنية السنة الرابعة من التعليم المتوسط، الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية ، العاشور، الجزائر جويلية ، 2005 ، ص 15 .

- فريد حاجي : المقاربة بالكفاءات كبيداغوجيا إدماجية ، المركز الوطني للوثائق التربوية ،سلسلة موعدك التربوي ، الجزائر ، 2005 ، ص 11 .

- المركز الوطني للوثائق التربوية: وزارة التربية الوطنية، الكتاب السنوي الثالث، 2003، ص10.

- وزارة التربية الوطنية : الكتاب السنوي ، المركز الوطني للوثائق ، حسين داي ، الجزائر، 2003 ، ص 08 .

- وزارة التربية الوطنية : الكتاب السنوي ، المركز الوطني للوثائق التربوية ، حسين داي الجزائر ، 2001 ، ص 36 .

- ثائر أحمد غباري : الدافعية (النظرية والتطبيق ) ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ،ط 1 ، عمان ، الأردن ، 2005 ، ص ص 215 ،216 .

- محمد الصالح حثروبي : نموذج من التدريس الهادف وأسسه وتطبيقاته ، شركة دار الهدى للطباعة والنشر والتوزيع ، عين مليلة ، الجزائر ، 2002 ، ص ص 87 ، 88 .

- ثائر أحمد غباري : مرجع سابق ، ص ص212،213 .

- ردينة عثمان وآخرون : المناهج التعليمية والتدريب الفعال ، دار الثورة ، ط 1 ، عمان الأردن ، 2005 ، ص 102 .

- فريد حاجي : مرجع سابق ، ص 37 .

– رشاد وصالح دمنهوري وآخرون : التنشئة الاجتماعية والتأخر الدراسي ، دار النهضة العربية للطباعة والنشر، بيروت ، لبنان ، 1994 ، ص 45 .

- ردينة عثمان وآخرون ، مرجع سابق ، ص ص102 ، 103 .

– دليل المعلم : اللغة العربية ، منشورات الشهاب ، 2003 ، ص ص 09 ، 10 .

– المركز الوطني للوثائق التربوية : نحو نموذج آخر لإدارة الوقت المدرسي لتطوير الكفاءات منذ الحضانة ،الإيداع القانوني 4296 – 2008 ، سلسلة من ترجمة المركز ، 2008 ، ص ص 25 ، 26 .

– فريد حاجي : المقاربة بالكفاءات كبيداغوجيا إدماجية ، المركز الوطني للوثائق التربوية ،حسين داي ،الجزائر ، 2007 ، ص 22 .

– الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية : الوثيقة المرافقة للمناهج ، السنة رابعة إبتدائي ،،الجزائر ، 2005 ،ص 81 .

– وزارة التربية الوطنية : الكتاب السنوي ، المركز الوطني للوثائق التربوية ، حسين داي ، الجزائر ، 2005 ، ص ص 19 ، 20 .

– صلاح الدين محمود أبو علام : القياس والتقويم النفسي والتربوي ، أسسه وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة ، دار الفكر العربي ، ط 1 ، القاهرة ، مصر ، 2000 ، ص 325 .

– وزارة التربية الوطنية : الكتاب السنوي ، المركز الوطني للوثائق التربوية ، حسين داي ، الجزائر ، 2005 ، ص 20 .

– محمد صالح حثروبي مرجع سابق ، ص 96 .

– الطيب نابت وآخرون : بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات ، دار الأمل للطباعة والنشر تيزي وزو ، ط 1 ، الجزائر ، 2004 ، ص 62 .

– علي أوحيدة : التدريس الفعال بواسطة الكفاءات ، مطبعة الشهاب ، عمار قردي ، باتنة الجزائر ، 2007 ، ص 17 .


Renvois

  • Il n'y a présentement aucun renvoi.




Direction des Publications et de l'animation scientifique

Université des Frères Mentouri Constantine 1. Route Ain El-Bey. 25000. Algérie.