Les interférences entre l’enseignement supérieur et les besoins de la société : L’exemple du Master professionnalisant

« Gestion durable des déchets en milieu urbain »

المؤلفون

  • رقية بوعظم جامعة صالح بوبنيدر قسنطينة3 ، الجزائر

الكلمات المفتاحية:

التكوين، النفايات، المجتمع، التعاون، المراحل

الملخص

في هذا السياق الجديد الذي يتميز بالتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية والتكنولوجية، يبدو أن التعليم الجامعي ذو الطابع المهني يمثل عنصر رئيسي في الالتحام بين العالم المهني والأكاديمي. الجامعة الجزائرية، شأنها شأن الجامعات الأخرى في العالم، معنية باخد هذه المعطيات في العروض التعليمية الجديدة وتطوير المناهج التدريسية.

ولهذا ومن خلال هذه العروض التعليمية الحديثة، ارتأت جامعة قسنطينة 3 إلى اخد هذه المعطيات في التدريس الجامعي بتوجيه مهني علي غرار ماستير الاحتراف في "الإدارة المستدامة للنفايات في البيئة الحضرية". إن هدف هذا المقال هو تقديم هذه التجربة من خلال تسليط الضوء على ضرورتها والنهج المعتمد في عملية تطويرها من أجل جعل الجامعة في خدمة المجتمع.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

المراجع

. Paul Olry et Christine Vidal-Gomel, « Conception de formation professionnelle continue : tensions croisées et apports de l’ergonomie, de la didactique professionnelle et des pratiques d’ingénierie », Activités [En ligne], 8-2 | octobre 2011, mis en ligne le 15 octobre 2011, consulté le 01 octobre 2016. URL : http://activites.revues.org/2604 ; DOI : 10.4000/activites.2604.

. Commission du développement durable de la commission du développement durable des nations unies (cdd-19, 2011, rapport national de l’Algérie, 19ème session.

. Ministère de l’Environnement et des Energies Renouvelables, 2017, L’étude sur la Stratégie Nationale et Plan d’Action de la Gestion Intégrée et de la Valorisation des Déchets à l’Horizon 2035, Mission 1: Etat des lieux de la gestion des déchets en Algérie.

. Ministère de l’Aménagement du Territoire et de l’Environnement, 2011, Guide de gestion intégrée des déchets ménagers et assimiles.

. Raymond Bourdoncle &Claude Lessard, Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire ? Les caractéristiques spécifiques : programmes, modalités et méthodes de formation. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF142_11.pdf

. Christian Chauvigné and Jean-Claude Coulet, « L’approche par compétences : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire ? », Revue française de pédagogie [Online], 172 | juillet-septembre 2010, Online since 01 December 2014, [en ligne], URL : https://journals.openedition.org/rfp/2169 , consulté le 26/06/2018, pp15-28.

. Marc Demeuse. 2013, Elaborer un curriculum de formation et en assurer la qualité. Florence Parent, [en ligne], URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00826918/document, consulte le 06/06/2018.

. Miled, M.2005. Un cadre conceptuel pour l’élaboration d’un curriculum selon l’approche par les compétences, La refonte de la pédagogie en Algérie –Défis et enjeux d’une société en mutation, Alger : UNESCO-ONPS, pp. 125-136.) :

. IMG,

http://www.ac-grenoble.fr/ien.cluses/IMG/pdf_competences_vocabulaire.pdf).

. La notion de compétence,

http://www.ac-grenoble.fr/ien.cluses/IMG/pdf_competences_vocabulaire.pdf).

. Concevoir et réaliser un projet de formation ? , [en ligne], URL : https://www.boutique.afnor.org/extraits/FA092862.pdf, consulté le 02/08/2018.

. Agence Nationale des Déchets, 2014, Caractérisation des déchets ménagers et assimilés dans les zones nord, semi-aride et aride d’Algérie. [en ligne], URL : https://and.dz/site/wp-content/uploads/2016/04/etude-caracterisation-2014-1.pdf, consulté le 06/06/2018.

. Ministère de l’Environnement et des Energies Renouvelables, 2000, Rapport national sur l’état et l’avenir de l’environnement 2000)

. Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, 2015, politique gouvernementale dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, http://www.premier-inistre.gov.dz/ressources/front/files/pdf/politiques/enseignement-superieur.pdf

. GIZ, Gestion des déchets et économie circulaire, [en ligne], url : https://www.giz.de/en/worldwide/29749.html

. Ahmed Ghouati, 2013, conception de la «compétence» et de la «professionnalisation» dans la reforme LMD en Algérie professionnalisation ” dans la reforme LMD en Algérie, XIFORMAM-Expertises internationales et réformes de la formation professionnelle au Maghreb, LEST-CNRS, Apr 2013, Aix-en-Provence, France. .

. Afnor, la notion de compétence un projet de formation, http://www.cedip.developpement-durable.gouv.fr/definir-des-objectifs-en-formation-a21.html.

التنزيلات

منشور

2020-12-31

كيفية الاقتباس

Bouadam , R. . (2020). Les interférences entre l’enseignement supérieur et les besoins de la société : L’exemple du Master professionnalisant: « Gestion durable des déchets en milieu urbain » . مجلة العلوم الإنسانية, 31(4), 701-717. استرجع في من http://revue.umc.edu.dz/index.php/h/article/view/3533

إصدار

القسم

Articles