L’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE :cas de la notion des déterminants en 3ème année moyenne

Authors

  • Louiza IKEN Université des Frères Mentouri Constantine

Keywords:

Grammaire, enseignement, explicite, implicite, déterminants

Abstract

Cette  recherche aborde un thème connu en didactique du FLE « l’enseignement de la grammaire », passage obligatoire pour toute personne veut apprendre une langue.

Dans ce cadre général, nous nous sommes intéressées à l’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE : cas des déterminants en 3ème année moyenne.

L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que le programme du collège accorde une grande place à l’enseignement de la grammaire et lui réserve un enseignement explicite, inductif. Elle a également démontré qu’un nombre restreint d’apprenants s’intéresse réellement aux cours de grammaire.

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Louiza IKEN, Université des Frères Mentouri Constantine

Département de français

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Published

2017-12-01

How to Cite

IKEN, L. (2017). L’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE :cas de la notion des déterminants en 3ème année moyenne. Journal of Human Sciences , 28(3), 17–31. Retrieved from https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2607

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