Evaluation quantitative de la perception du rapport au réel à travers le Rorschach de 18 collégiens
Abstract
Cet article a pour but d’évaluer, de manière quantitative, lerapport au réel de 18 adolescents non consultants, auxquels nous
avons passé l’épreuve projective de Rorschach. Ces jeunes sont
examinés dans leur établissement scolaire, lequel ne signale
aucune pathologie somato-psychique avérée.
L’hypothèse, selon laquelle le rapport à la réalité est maintenu
pour la plupart d’entre eux, est confirmée par la corrélation
positive des indicateurs Rorschach qui mesurent la réalité. Ceci
étant, des différences interindividuelles sont constatées, invitant
à considérer cette population comme témoin des variations de la
normale.
Dès lors, l’utilisation de ce test se trouve une fois de plus
confortée dans l’approche psychopathologique du
fonctionnement psychique de l’individu. On peut ainsi prouver
par les chiffres que les facteurs Rorschach sont des éléments
fiables sur lesquels le clinicien peut étayer son hypothèse
diagnostique de la structure mentale.
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