L’université algérienne passe au mode e-Learning

Authors

  • Ouided BELLILET Université Mentouri Constantine 1. Faculté des lettres et langues. Département de lettres et langue française

Keywords:

distance-learning, face-to-face, duality, hybrid, collaboration

Abstract

Even if education in general and university education in particular appears to be in a deontological duality between the in class courses and the distance-learning ones, both of them are able to coexist with a priority afforded to the pedagogic content in the face-to-face  course in a real environment. But with the Covid-19 pandemic, digital technology has given e-Learning a step ahead and has given it an innovative dimension but not a unique one, since correspondence education has been recognized as a possibility for pupils who leaved the education system or were in an academic failure the possibility of continuing their studies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

.Ammouden Amar (2014). « Intégration des TIC et perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE : Le cas de la licence de français en Algérie. Université de Bejaia. Thèse de doctorat, option didactique des langues.

. CONSEIL DE L’EUROPE (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, Paris : Didier.

. Houssaye Jean (1988). « Théorie et pratiques de l'éducation scolaire I : Le triangle pédagogique ». Paris, Éd. Peter Lang.

. Kerbrat-Orecchioni Catherine (1980). « L’énonciation : de la subjectivité dans le langage ». Paris, Éd. A. Colin.

. Kerbrat-Orecchioni Catherine (1999). « Les Interactions verbales. Approche interactionnelle et structure des conversations», t. I. Paris, Éd. A. Colin.

. Piaget Jean (1969). « Psychologie et pédagogie ». Paris. Éd. Denoël.

. Puren Christian (2004). « De l’approche par les tâches à la perspective co-actionnelle ». Dans Cahiers de l’APLIUT, vol. 23, n° 1. Url : https://apliut.revues.org/3416

. Simens George (2005). « Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. Instructional technology and distance learning ». Janvier 2005. Vol2. N°1.

. Springer Claude (2010). « La dimension sociale dans le CECR : pistes pour scénariser, évaluer et valoriser l’apprentissage collaboratif ». Canadian Modern Language Review, 66 (4), pp.511-523.

. Tardif Jacques (1992). « Pour un enseignement stratégique: l'apport de la psychologie cognitive » Collection Théories et pratiques dans l'enseignement. d. Logiques.

. Vygotsky Lev (1997). « Pensée et Langage », La Dispute.

Published

2022-03-31

How to Cite

BELLILET, O. . (2022). L’université algérienne passe au mode e-Learning . Journal of Human Sciences , 33(1), 869–882. Retrieved from https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3837

Similar Articles

<< < 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.