الابتكار في تصميم المناهج والتقييم
دراسة ميدانية بثانويات بمدينة سطيف
الكلمات المفتاحية:
ابتكار، تصميم، مناهج، تقييمالملخص
قام الباحثان بإجراء دراسة عن تأثير استخدام التكنولوجيا في تصميم المناهج والتقييم على أداء التلاميذ في ثانويات بمدينة سطيف للسنة الدراسية (2023/2024)، لذا قاما باختيار عينة تتكون من 200 تلميذ ثانوي، حيث قسماهم إلى مجموعتين: مجموعة تستخدم التكنولوجيا في التعليم ومجموعة تعتمد على الأساليب التقليدية، بعد جمع البيانات وتحليلها خلصت نتائج الدراسة إلى أن استخدام التكنولوجيا في تصميم المناهج والتقييم له تأثير إيجابي على أداء التلاميذ في المدارس الثانوية في مدينة سطيف.
التنزيلات
المراجع
[1] Smith, A. (2020). "Innovations in Curriculum Design: A Review of Recent Research." Journal of Educational Innovation, 25(2), 45-62.
[2] Jones, B., & Wang, L. (2019). "Using Technology to Enhance Curriculum Design: A Case Study Approach." Educational Technology Research and Development, 67(4), 789-802.
[3] Brown, C., & Johnson, D. (2018). "Comprehensive Assessment in Education: Strategies and Techniques." Routledge.
[4] American Educational Research Association (2017). "Principles of Innovative Curriculum Design: A Handbook for Educators." Wiley.
[5] Ministry of Education (2021). "Guide to Evaluating Educational Curricula: Strategies and Tools." The Ministry. (Written in Arabic).
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم الإنسانية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
