Attitude à l’égard des langues et compétences auto-évaluées chez des jeunes issus de l’immigration
الملخص
A travers les langues utilisées par les jeunes élèves marocains issus de l’immigration, l’auteur traite la complexité de leurs comportements vis à vis de l’Arabe et du Français.
L’auteur présente les rapports entre attitudes et comportements linguistiques sur la base de la relation qui peut exister entre la situation linguistique et culturelle vécue par l’élève et son comportement langagier et ses attitudes envers les langues.
التنزيلات
المراجع
- Assou M., (1998), Usages linguistiques chez une population de jeunes issus de l’immigration. Thèse de Doctorat (nouveau régime), Nice.
- Baker C. (1993), Foundation of bilingual and Education and Bilingualism, Clevedon Philadelphia, Adélaide; Multilingual Matters.
- Gardner R.C. (1993), Social Psychological aspect of second language acquisition, in Giles H. et Clair R., st. (Eds) language and social psycchology, Oxford: Basil Blackwell.
- Gardner R., Lambert W., (1972), Attitudes and motivation in second language Learnning, Rowley, Newbury Home.
- Mackey W.F. (1976), Bilinguisme et contact des langues, Klincksieck, Paris.
- Mackey W.F. (1982), "Intersection, interference et interlangue: rapport entre bilinguisme et didactique des langues", Langues et linguistique, 8, Tome & Université Laval.
- Mackey W.F (1979), "L’irrédentisme linguistique: une enquête témoin", In plurilinguisme: Normes, Situation, Stratégies. G. MANESSY et P. WALD (eds), Paris, L’Harmattan .
- Macnamara J. (1976 à 1978), "The bilingual’s linguistic performance. A psychological overview", Journal of social Issues, 23: 2, 58-77.
