Eléments de réflexion pour l’émergence de la neuropsychologie en tant que post-graduation à l’université d’Alger
Abstract
Cet article s’attache à exposer les motifs qui ont permis lelancement d’une formation post-graduée (Magistère) en
Neuropsychologie, au département de psychologie, à l’université
d’Alger depuis 2004-2005, avant de présenter le contenu d’un
projet A.N.D.R.S., comme exemple de réponse aux objectifs de
ce magistère.
Les résultats de cette recherche sont le produit de l’utilisation,
pour la première fois en milieu clinique algérien, de la batterie
de Signoret J. L. 96 servant à l’évaluation des fonctions
cognitives chez le patient dysphasique.
Le diagnostic du désordre cognitif, chez notre population
expérimentale, se base sur la méthode clinique. Les résultats de
l’étude varient selon l’activité proposée au patient. Dans
l’activité organisatrice, la difficulté est plus importante en
manipulation mentale et en problème qu’en fluence verbale.
Dans l’activité mnésique, l’épreuve d’apprentissage est moins
résistante par rapport aux épreuves de rappel et d’orientation. La
croissance de l’échec est remarquable dans l’activité perceptivomotrice,
testée par l’épreuve de visio-construction, tandis que la réussite est relativement bonne en activité verbale.
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