Clinique psychopathologique de l’échec scolaire
Résumé
Les situations de l’échec scolaire s’appuient sur les dimensionsde la vie sociale, familiale et institutionnelle. L’échec scolaire
est également en rapport avec des conjonctures psychiques de
l’enfant et de l’adolescent.
Les troubles de l’adaptation scolaire et sociale ainsi que la
réfutation des symboliques et des règles de l’apprentissage
recoupent une forme de désocialisation et de décrochage scolaire
qui déterminent, dans chaque génération, une attitude de recul et
l’émergence de l’angoisse des programmes scolaires.
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Références
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Publié-e
2011-12-01
Comment citer
MERDACI, M. (2011). Clinique psychopathologique de l’échec scolaire. Revue Des Sciences Humaines, 22(2), 7–14. Consulté à l’adresse https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/105
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