Réflexion sur le système LMD : Cas de la formation en psychologie
Mots-clés :
Système LMD, Formation, Psychologue, Historique, RéglementationRésumé
Cette réflexion se veut, une contribution à l’effort consenti par les pouvoirs publics ainsi que par les chercheurs ou d’autres acteurs dans le but de donner une meilleure lisibilité à la formation universitaire. Ceci ne va pas sans le recul nécessaire sur les plans historique et réglementaire ainsi que la consultation de la littérature se rapportant au sujet.
Les éclairages ainsi obtenus seront de nature aussi bien pédagogique qu’utilitaire. Ils contribueront à fortiori à fournir les indicateurs et les conjonctures de l’évolution du système de formation universitaire dans les contextes historique et géo économique ayant contribué à son avènement.
Téléchargements
Références
-Bonvin,Jean et Morrisson, Christian :L'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), Presses universitaires de France, collection « Que sais-je ? », no 3405
-Ghouati, Ahmed :Une décennie du processus de Bologne au Maghreb, In Esprit Critique, RevueInternationale de Sociologie et de Sciences sociales. Automne2015 Vol. 23, N° 01 Processus de Bologne et enseignement supérieur au Maghreb
-Croché, Sarah ; Qui pilote le processus de Bologne ? , 2006,De Boeck Supérieur,Mons Belgique.
-Conférence nationale des universités sur l’évaluation du système LMD. Alger janvier 2016.
-Journaux officiels de la RADP et textes réglementaires.
