L'effet de l'approche d'interaction intégrative cognitive sur le développement de la personnalté active chez les parents des élèves

Résumé

Les recherches actuelles ont pour objectif de révéler le niveau de personnalité active et l'impact d'une méthode de guidage cognitif sur l'élévation du niveau de personnalité active chez les parents grâce à la vérification de la première hypothèse (il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les rangs des degrés de groupe expérimentaux avant et après le programme, la deuxième hypothèse Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les rangs du groupe témoin et du groupe expérimental dans le post-test. La recherche était basée sur un plan expérimental et le chercheur a adopté l'échelle (Fayez Ezzeldin Sheldan, 2014). avec la construction d'un programme de connaissance guidée selon la méthode d'analyse interactive, l'échantillon de recherche était composé de (20) individus. Les résultats ont montré qu'il existe des indicateurs de faiblesse dans la personnalité effective des parents ainsi que dans l'impact de la méthode d'orientation. pour atteindre l'élévation de la personnalité active par l'application de diverses techniques, à conclure l'adoption d'un certain nombre de recommandations, y compris l'organisation de séminaires de sensibilisation dans les écoles avec parents, afin d'améliorer le niveau de communication et d'interaction entre l'école et le domicile, ainsi qu'un certain nombre de propositions de leur part.