Les attitudes des apprenants EFL vis-à-vis de l'utilisation de la méthode d'apprentissage coopératif dans l'apprentissage de l'expression orale
Mots-clés :
Méthode Coopératif d’apprentissage, pratiques, avis, compétence oraleRésumé
Le but de cet article est d’examiner les avis des apprenants de la langue anglaise comme langue étrangère sur l'apprentissage de la compétence orale dans le cadre de la méthode d'apprentissage coopératif. En outre, l'étude cherche à éclairer les pratiques en classe adoptées par les enseignants et les apprenants pour développer la compétence orale et considère la compatibilité de ces pratiques avec les principes de la méthode d’apprentissage coopératif. Pour atteindre les objectifs de l’étude, un questionnaire a été formulé et administré à 69 étudiants de première année de licence, département d’anglais à l’Université Mohammed Seddik Ben Yahia -Jijel. Les résultats ont révélé la propension des apprenants à adopter la méthode d’apprentissage coopératif tout en apprenant la compétence orale, bien qu’ils ne soient pas suffisamment informés sur ses cinq éléments sur lesquels se base la méthode. Par ailleurs, les pratiques des enseignants n’étaient pas parfaitement compatibles avec les principes de la méthode d’apprentissage coopératif.
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