كنموذج TEACCH :التكفل بأطفال طيف التوحد باستعمال العلاج التربوي للأطفال المصابين بالتوحد وصعوبات التواصل: تحليل لدراسات سابقة

شعيب  بوهيدل; عبد القادر بَـهتان

Auteurs-es

شعيب بوهيدل مخبر البحث في العلوم الاجتماعية بجامعة سكيكدة، الجزائر
عبد القادر بَـهتان مخبر البحث في العلوم الاجتماعية بجامعة سكيكدة، الجزائر

Mots-clés :

تربية, علاج, برنامج TEACCH, اضطراب طيف التوحد, الإعاقة التواصلية

Résumé

Le TEACCH est parmi les programmes les plus utilisés dans le monde, l'objectif principal de cet article est d'accroître les connaissances sur l'importance du programme TEACCH, et de révéler ses avantages et les points sur lesquels il se concentre pour améliorer certains des comportements des enfants avec TSA et ceux qui ont des troubles de la communication, la question était partie de l'importance de TEACCH et de son rôle dans le développement des compétences des personnes avec autisme et celles liées aux troubles de la communication, l'approche descriptive s'est appuyée, à travers une revue de plusieurs études, sur un échantillon d'enfants atteints de TSA, les résultats ont prouvé que l'approche TEACCH a la capacité de fournir une éducation appropriée aux enfants atteints de TSA, en développant les compétences fonctionnelles, le fonctionnement communicatif, la motricité, la coordination visuelle et d'autres compétences importantes, comme il s'avère que ce programme se caractérise également par sa flexibilité.

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