واقع استخدام الأساتذة لاستراتيجية حل المشكلات في تدريس الرياضيات وفق مناهج الجيل الثاني لتلاميذ التعليم المتوسط

Résumé

L’objectif de cette étude est de connaître « la réalité de l’utilisation des enseignants du cycle moyen de la stratégie de la résoudre des problèmes dans l’enseignement des mathématiques selon les programmes de deuxième génération et identifier les principales difficultés qu’ils rencontrent dans l’application de cette stratégie ».

 Les résultats de cette étude ont démontré que les enseignants du cycle moyen emploient la stratégie de la résolution des problèmes dans l’enseignement des mathématiques selon les programmes de deuxième génération avec un taux faible avec une moyenne de (1.13).

Les deux chercheurs ont obtenu aussi que les enseignants rencontrent des difficultés dans l’application de la stratégie de la résolution des problèmes avec une moyenne de (1.35), comme le manque de réussite de l’enseignant dans le choix du problème ; le programme des mathématiques ne satisfait pas les besoins de l’élève, car les différentes situations et activités qui y sont intégrées ne conviennent pas pour l’utilisation de cette méthode.