محتوى برامج التأهيل المهني بذوي الاحتياجات الخاصة بين النظري والواقع
Mots-clés :
réadaptation professionnelle, handicap, programmes de réadaptation professionnelleRésumé
L'étude vise à savoir si le contenu éducatif et de formation des programmes de réadaptation professionnelle pour les personnes ayant des besoins particuliers est adapté aux caractéristiques des personnes handicapées, à travers les avis de formateurs spécialisés, chacun dans son domaine, et de stagiaires de personnes handicapées qui sont inscrits dans des centres de formation professionnelle destinés aux personnes ayant des besoins particuliers, où se concentre le problème d'étude Pour répondre aux questions suivantes: Le contenu éducatif et de formation des programmes de réadaptation professionnelle pour les personnes ayant des besoins spéciaux correspond-il aux caractéristiques des personnes handicapées? Y a-t-il des différences dans les réponses des formateurs et des stagiaires sur la question de savoir si le contenu éducatif et de formation des programmes de réadaptation professionnelle pour les personnes ayant des besoins spéciaux est des caractéristiques des handicapés? L'étude a conclu que tant les formateurs que les stagiaires confirment que le contenu éducatif et de formation des programmes de réadaptation professionnelle adaptés aux besoins spécifiques est adapté aux caractéristiques des personnes handicapées, et l'étude a également révélé qu'il existe des différences entre les réponses des formateurs et les réponses des stagiaires. On a remarqué que les formateurs répondaient aux phrases de l'axe d'une certaine manière. Différent des stagiaires sur l'adéquation du contenu des programmes de réadaptation professionnelle aux particularités des personnes handicapées.
Téléchargements
Références
يوسف شلبي الزعمط ، التأهيل المهني للمعوقين ، دار الفكر ناشرون و موزعون ، ط 2 ، الأردن ، 2005 ، ص 17 .
نفس المرجع ، ص 24
السيد رمضان ، اسهامات الخدمة الاجتماعية في مجالات رعاية الفئات الخاصة ، دار المعرفة الجامعية ، الاسكندرية ، 1995 ، ص 37 .
رزاق محمد نبيل ، المعوق بين الأدماج الثقافي و الاجتماعي، وزارة الثقافة، الجزائر، 2007 ، ص 22 .
لويس كامل مليكة ، الإعاقة العقلية و الاضطرابات الإرتقائية، مصلحة فكتور كيرس، القاهرة، 1998، ص 18 .
عبد المجيد عبد الرحيم، تنمية الأطفال المعاقين، دار غريب للطباعة و النشر و التوزيع، القاهرة ، 1997، ص 9 .
رزاق محمد نبيل، مرجع سابق، ص 21 .
فتحي محمد موسى، التوجيه المهني في المؤسسات الصناعية، دار زهران للنشر و التوزيع، ط 1، الأردن، 2010، ص 25 .
عمر التوم الشيباني، الرعاية الثقافية للمعاقين، طرابلس ليبيا، 1989، ص 14 .
عثمان فريد رشدي، التدريب المهني، دار الراية للنشر و التوزيع، ط 1، الأردن، 2014، ص 184 .
نايف عابد الزارع، تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، دار الفكر للطباعة و النشر و التوزيع، ط 1 ، الأردن، 2003، ص 17
نفس المرجع ، ص 17 .
نفس المرجع ، ص16 .
نفس المرجع ، ص17 .
يوسف شلبي الزعمط ، مرجع سابق ، ص 16 .
مروان عبد المجيد إبراهيم ، الرعاية الإجتماعية للفئات الخاصة ( تربويا، نفسيا، رياضيا، تأهيل)، مؤسسة الوراق للنشر و التوزيع، ط 1، الأردن، 2002، ص 339 .
نفس المرجع، ص 399 .
نفس المرجع ، ص 400 .
نفس المرجع ، ص 402 .
نفس المرجع ، ص 402 .
ماجدة السيد عبيد، تأهيل المعاقين، دار صفاء للطباعة و النشر و التوزيع، ط 3، الأردن، 2011، ص 71، 72 .
نفس المرجع، ص 72 .
نايف عابد الزارع ، مرجع سابق، ص 32 .
ماجدة السيد عبيد ، مرجع سابق ، ص 59 .
نفس المرجع ، ص 62 .
نايف عابد الزارع، مرجع سابق ، ص 48 .
ماجدة السيد عبيد ، مرجع سابق، ص 82، 83 .
يوسف شلبي الزعمط ، مرجع سابق، ص 42 .
http//web.worldbank.org.2011.
http://www.djazairess.com/alfadjr/356512.
المنهج التربوي للمؤسسات المتخصصة، مديرية المؤسسات المتخصصة، الجزائر، 2000، ص 1 .
نفس المرجع، ص 1 .
Martin oliver, L’analyse des données quantitatives, Armand colin, Paris, 2005, P11 .
محمد مزيان، مبادئ في البحث النفسي و التربوي، دار الغرب للنشر، وهران، 2002، ص 235 .
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© Revue des Sciences Humaines 2022
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
