واقع إرغونوميا البيئة المدرسية: دراسة تقييمية لعينة من الابتدائيات بولاية قسنطينة

Tahar Benabderrahmane; Sid ameur Chinoune

Auteurs-es

Tahar Benabderrahmane Université Abdelhamid Mehri Constantine 2, Algérie
Sid ameur Chinoune Université Abdelhamid Mehri Constantine 2, Algérie

Mots-clés :

Ergonomie, Ergonomie scolaire, École, Enseignant

Résumé

L'objectif de cette étude est de découvrir la réalité de l'ergonomie scolaire du point de vue d'un échantillon d'enseignants du primaire de la Wilaya de Constantine.

Afin d'atteindre les objectifs de l'étude, les chercheurs ont adopté la méthode descriptive. Les chercheurs ont construit un outil pour mesurer les attitudes des enseignants face à la réalité de l'ergonomie scolaire. L'outil se composait de (24) items appartenant à quatre axes, qui ont été appliqués à un échantillon de (47) enseignants dans certaines écoles de la Wilaya de Constantine.

L'étude a révélé que l'ergonomie scolaire est au niveau requis du point de vue des enseignants à travers les dimensions: constructions scolaires, salles de classe, moyens pédagogiques, conditions physiques.

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Références

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