Les systèmes d’information et l’environnement virtuel comme stratégie d’apprentissage a l’université
Résumé
Ce travail tente de mettre en relief l’importance des systèmes d’information dans un environnement virtuel au service de la formation à l’université. Le spécialiste de l’information s’identifie à ce rôle de formateur pour l’apprenant grâce à l’apport des nouvelles technologies de l’information et de la communication. L’espace adéquat, les installations techniques correspondent à cette nouvelle vision pédagogique ainsi que les personnels qualitativement formés concourent ensemble à assurer une flexibilité de la formation , un modèle d’apprentissage basé sur l’acquisition des compétences et une personnalisation dans la prise en charge pédagogique. Cela nous donne une idée sur les principaux objectifs attendus de cette nouvelle approcheTéléchargements
Références
BATTLE, J.A. et SHANNON, R.N. . The New Idea in Education. New York: Harpers and Row, 1968. P.19
JACQUESSON, A.. De la Difficulté à Utiliser les Bibliothèques Numériques. Bulletin d’Information, 2000, n.188, p.1-18
LOBROT, M.. Priorité à l’éducation. Paris : Petite Bibliothèque Payot, 1980. P.25
Definition de l’information .Ourouk.[en ligne].1997,n 2.[16-03-2005].disponible sur Internet : http://www.ourouk.fr/06publi/pdf/tablette_2_definition_information.pdf.
MENKAD, A. Modélisation et visualisation graphique d’un environnement virtuel d’apprentissage à distance sur Internet.[2004].Mem.magister :informatique :univ. Batna :2004,p.42
CHEVALIER, B. Méthodologie d’Utilisation d’un Centre de Documentation. Paris : Hachette, 1980. P.7
LABIN, E.. Comprendre la pédagogie. Paris : Bordas, 1975. P.264
KRISHNAMURTI, J.. Réponses Sur l’Education. Paris : Stock, 1982. P.100
FONDIN, H.. Rechercher et Traiter l’Information. Paris : Hachette, 1992. P.71
CLARKE, P.. Working Together : Cooperation between teachers and Librarians. School Librarian. Dec.1977, vol.25, n.4, p.319
VERRIER, C.. Eléments Pour une Approche de l’Autodidaxie. B.B.F., 2002, T.47, n.3, p.17-21
MOSTAFA, E.. E. Collaboration: The E- University and Global Education. Developing a Strategy for Educational Studies. Proceedings of the International Arab Conference on Information Technology. 2004, vol.2, p.683-687
FONDIN, H. . op.cit. p.173
D’IRUBE, B. L’information, C’est Aussi Pour les Enfants. Médiapouvoirs, Jan-Mars 1992, n.25, p.170
UNESCO. Former et Apprendre à s’Informer : Pour une Culture de l’Information. Paris : ADBS, 1993, 84
MICHEL, J.. Les Professionnels de l’Information-Documentation à l’Heure du Document Numérique et des Réseaux Electroniques. Document Numérique, vol.2, n.2, Juin 1997, p.217-231
ALAVA, S.. Eléments Pour une Didactique. Documentaliste-Science de l’Information. 1993, vol.30, n.1, p.17
UNESCO. Op.cit. p.85
SAINT-JACQUE, N.. Profession Veilleur. Argus, Dec.1996, vol.25, n.1, p.23-29
BLANQUET, M.F.. S’approprier l’Information Electronique. B.B.F., 1999, T.44, n.5, p.8-16
GIAPPICONI, T.. La Révision du Manifeste de l’UNESCO sur les Bibliothèques. B.B.F., 1995, vol.40, n.4, p3
FONDIN, H. Op.cit. p.144
