Les connaissances des élèves en calcul au sortir de l'école primaire

Authors

  • Lakhdar AZZOUZ Institut de Psychologie Université Mentouri Constantine

Abstract

Ce travail de recherche tente de faire le bilan  des acquisitions des élèves dans le domaine du calcul au sortir de l’école primaire. Les résultats montrent et des que rares sont les élèves  qui maîtrisent les quatre opérations arithmétiques. Sciences de l’éducation. Quant à la résolution des problèmes, le constat est alarmant.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Lakhdar AZZOUZ, Institut de Psychologie Université Mentouri Constantine

Institut de Psychologie

 

References

- B. S. Bloom. et al., Taxonomie des objectifs pédagogiques, T1, Domaine cognitif, Montréal, P.U.Q., 1969, 232P.

- R. F. Mager, Comment définir les objectifs de l’éducation, Paris, Gauthier- Villars, 1972, 60P.

- L. D’hainaut, Des fins aux objectifs de l’éducation, Bruxelles, Ed. Labor, 1988, 419P.

- V.et G. De Landsheere, Définir les objectifs de l’éducation, Paris, P.U.F., 1989.

- D. Morissette, La mesure et l’évaluation en enseignement, Presses de L’université de Laval, 1984, 423P.

- D. Hameline, Les objectifs pédagogiques, Paris, Ed. E.S.F., 1982, 200P.

- Scallon G., L'évaluation formative des apprentissages, Les Presses de l 'Université de Laval, T1, Québec, 1988.

Published

1999-06-01

How to Cite

AZZOUZ, L. (1999). Les connaissances des élèves en calcul au sortir de l’école primaire. Journal of Human Sciences , 10(1), 17–30. Retrieved from https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1221

Issue

Section

Articles