Les connaissances des élèves en calcul au sortir de l'école primaire
الملخص
Ce travail de recherche tente de faire le bilan des acquisitions des élèves dans le domaine du calcul au sortir de l’école primaire. Les résultats montrent et des que rares sont les élèves qui maîtrisent les quatre opérations arithmétiques. Sciences de l’éducation. Quant à la résolution des problèmes, le constat est alarmant.التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
- B. S. Bloom. et al., Taxonomie des objectifs pédagogiques, T1, Domaine cognitif, Montréal, P.U.Q., 1969, 232P.
- R. F. Mager, Comment définir les objectifs de l’éducation, Paris, Gauthier- Villars, 1972, 60P.
- L. D’hainaut, Des fins aux objectifs de l’éducation, Bruxelles, Ed. Labor, 1988, 419P.
- V.et G. De Landsheere, Définir les objectifs de l’éducation, Paris, P.U.F., 1989.
- D. Morissette, La mesure et l’évaluation en enseignement, Presses de L’université de Laval, 1984, 423P.
- D. Hameline, Les objectifs pédagogiques, Paris, Ed. E.S.F., 1982, 200P.
- Scallon G., L'évaluation formative des apprentissages, Les Presses de l 'Université de Laval, T1, Québec, 1988.
التنزيلات
منشور
1999-06-01
إصدار
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
AZZOUZ, L. (1999). Les connaissances des élèves en calcul au sortir de l’école primaire. مجلة العلوم الإنسانية, 10(1), 17-30. https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1221
