العلاقات الإنسانية في الإدارة المدرسية وفاعليتها في تحقيق التوافق النفسي لأساتذة التعليم المتوسط

دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة الميلية، جيجل

Résumé

L'étude visait à identifier le degré de directeurs d'école intermédiaire utilisant la méthode des relations humaines dans la gestion de l'école et sa relation avec le niveau de compatibilité psychologique des professeurs. L'échantillon de l'étude était composé de (76) professeurs qui ont été choisis au hasard dans une communauté de recherche composée de 483 au total avec un taux de 15,73%. un questionnaire composé de deux mesures a été utilisé, une mesure pour déterminer le degré d'utilisation composé de (30) articles, et une mesure pour déterminer le niveau de compatibilité psychologique composé de (23) articles, et des méthodes statistiques appropriées ont été utilisées pour analyser la données à l'aide du programme d'analyse statistique (spss). Les résultats de l'étude indiquent que le degré d'utilisation par les managers de la méthode des relations humaines est relativement élevé (67,10%), et que le niveau de compatibilité psychologique des enseignants est encore plus élevé (77,63%), et les résultats indiquent également une corrélation positive entre le degré de gestionnaires utilisant la méthode des relations humaines dans l'administration scolaire et le niveau de compatibilité psychologique des enseignants, où le coefficient de corrélation était (0,66) au niveau de signification (0,01).