تصورات الأساتذة الجامعيين لمتطلبات جودة البحث العلمي في الجامعة الجزائرية
DOI :
https://doi.org/10.34174/h23yg720Mots-clés :
تصورات, أستاذ جامعي, بحث علمي, جودة, جامعة جزائريةRésumé
تهدف هذه الدراسة للكشف عن التصورات التي يكونها الأساتذة الجامعيون لمتطلبات جودة البحث العلمي في الجامعة الجزائرية.
ولتحقيق ذلك اعتمدنا على مستوى البناء والتناول المنهجي للدراسة على المنهج الوصفي، حيث استعملنا تقنية شبكة الترابطات لـ Maria Silvana Rossa Anna بهدف الكشف عن كل من بُنية، ومضامين، ومؤشرات القطبية، بالإضافة إلى مؤشري الحيادية والنمطية في الحقل الدلالي المرتبط بالتصورات الإجتماعية، ولقد طبقنا هذه التقنية على عينة عشوائية بسيطة مكونة من 10 أساتذة بجامعة قسنطية 2 - عبد الحميد مهري - ممن لديهم خبرة تتجاوز 10 سنوات.
سمحت لنا عملية تحليل النتائج باستعمال مؤشرين إحصائيين خاصين هما: مؤشر القطبية (P) ومؤشر الحياد (N) إلى جمع العناصر الضمنية المكوّنة للحقل التصوري للأساتذة الجامعيين حول متطلبات جودة البحث العلمي بالجامعة الجزائرية والتي تتشكل بحسب تصوراتهم من: التمويل، الوسائل التقنية، الملتقيات، الإبداع، المناجمنت، الإتصال، الهيئة التدريسية، المخابر والمنشآت البحثية.
Téléchargements
Références
Abric, j. C. (1994). Pratiques sociales et representations. France: PUF.
autres, S. U. (2009, Avril). CORE. Consulté le Avril 04, 2023, sur https://core.ac.uk/download/pdf/54045717.pdf: https://core.ac.uk/download/pdf/54045717.pdf
M.Santiago, & Delefosse, A. (2016, Janvier). ScienceDirect. Consulté le Avril 04, 2023, sur https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S027795361530215X: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S027795361530215X
Monaco, G. (2016). Les representations sociales: théories,méthodes etapplicatons . Paris: de Boeck superieur.
PFeuti, S. (1996). Représentations sociales: quelques aspects théoriques et méthodologiques. Paris: Université de Neuchatel.
أحمد الخطيب. (2003). البحث العلمي والتعليم العالي . الأردن : دار الميسرة للطباعة والنشر.
أحمد, ع. ا., بن قوة, ع. ع., & زيتوني, ع. (2010). واقع البحث العلمي في الجزائر، دراسة حالة مخابر التربية البدنية والرياضية. p. 20.
أحمد, م., & بن الدين, أ. (2018), مارس. ASJP. Consulté le Avril 04, 2023, sur https://www.asjp.cerist.dz/en/article/51243: https://www.asjp.cerist.dz/en/article/51243
الأعرجي, ن. ه. (2015). الجودة في التعليم العالي . الأدرن: دار الرضوان للنشر والتوزيع.
الباحث, ا. ا. (2008), ماي 4. https://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008023.pdf. Récupéré sur https://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008023.pdf: https://www.joradp.dz/ftp/jo-arabe/2008/a2008023.pdf
العلمي, و. ا. (2016). المرجع الوطني لضمان الجودة . الجزائر: وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
بوطورة, ف., & سمايلي, ن. ق. (2020). الإنفاق الحكومي لتمويل التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر بين الواق والتحديات. مجلة معهد العلوم الاقتصادية, pp. 969-986.
ديش, س. (2012). نحو أبعاد استراتيجية تحويل الطالب إلى باحث . جودة البحث العلمي, p. 5.
سامية, ا. (2018). ضمان جودة التكوين في التعليم العالي، الجامعة الجزائرية نموذجا . مركز البحث وتطوير الموارد البشرية، رماح, p. 314.
طه, ه. ج., & جبار, آ. ا. (2015), مارس 3-5. منصة معرفة للكتاب العربي الجامعي الرقمي. Consulté le Avril 04, 2023, sur https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-760405-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%A9-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A-%D9%81%D9%8A-%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D: https://search.emarefa.net/ar/detail/BIM-760405-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%A9-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A-%D9%81%D9%8A-%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D
فرحاتي, ا. (2011). مقالات في الجودة التعليمية: بحث في المفاهيم والمعايير والتجارب. مخبر تطوير نظم الجودة في مؤسسات التعليم العالي, p. 189.
Téléchargements
Publié
Numéro
Rubrique
Licence
© Revue des Sciences Humaines 2024
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International.
Comment citer
