بناء اختبار تحصيلي موضوعي لتقييم كفايات التقويم لدى معلم المرحلة الابتدائية

Résumé

Le système de formation en Algérie manque d’outils objectifs pour évaluer les compétences de ses enseignants et diagnostiquer leurs besoins professionnels, pour cette raison l’élaboration de tests valides est d’une grande nécessité. Cette étude a pour but d’élaboré un test qui contient 36 items à choix multiples, et qu’on l’a appliqué sur 12 enseignants. Afin d’examiner la validité on a fait appel à des juges, l’indice de discrimination d’agrément référencié et les coefficients de Cramer et Phi, comme on a examiné la fiabilité  du  test en appliquant la méthode test- retest. Les résultats ont  révélé que les items ont une capacité discriminatoire qui dépasse le minimum requis, et que le test a une validité de contenu, validité critériée et une fiabilité acceptable. Sur la base des résultats, le test peut être utilisé pour évaluer les compétences évaluatives des enseignants.