Indicateurs de l’efficacité du théâtre scolaire à inculquer des valeurs en Algérie

15 entretiens avec des enseignants de la ville de Constantine

Résumé

Synthèse de l’intervention en langue étrangère : cette étude est venue révéler des indicateurs  qui garantissent  l’efficacité des activités périscolaires dans l’éducation institutions et leur rôle dans l’inculcation des valeurs sociales dans la société  algérienne  sur la base de 15 entretiens avec des enseignants ayant 10 ans d’expérience dans l’enseignement primaire  ou les aspects d’interactions  et de survie de l’activité théâtrale scolaire sont évidents dans le contrôle des valeurs et l’établissement parmi les élèves si les indicateurs de la construction d’une activité éducative ciblée  dans l’enseignement primaire sont disponibles car nous en sommes venus à admettre que la reconstruction des valeurs humaines b et scolaire de la société algérienne doit être établie  et que le processus de contrôle et de consolidation des valeurs islamique dépend de l’amélioration du niveau des activités éducatives dans les écoles et la pratique du théâtre scolaire 7 représente le principal tributaire de la réalisation des objectifs éducatifs lies aux valeurs nationales scolaire et humaines indicateurs efficaces humaines.