العلاقة بين الليونة المعرفية والمستوى التركيبي عند الأطفال ذوي التأخر اللغوي ما بين (4 و6) سنوات: دراسة   ميدانية على مستوى ولاية قسنطينة

منير  بوخدنة; أمال  قاسمي

Auteurs-es

منير بوخدنة مخبر الأنثروبولوجيا التحليلية وعلم النفس المرضي، جامعة أبو القاسم سعد الله الجزائر2، الجزائر
أمال قاسمي جامعة أبو القاسم سعد الله الجزائر2، الجزائر

Mots-clés :

Fonctions executives, flexibilité cognitive, retard du langage, morphosyntaxe

Résumé

Cette étude vise la relation entre la flexibilité cognitive et la morphosyntaxe chez les enfants avec un retard de langage entre 4 et 6 ans, l'échantillon était composé de 24 enfants à Constantine, l’étude était basée sur des outils de contrôle, et des outils pour mesurer les variables, nous avons suivi l'approche analytique descriptive, les résultats ont montré qu'il n'y avait pas de corrélation entre la flexibilité cognitive et la compréhension 1, mais 'il y avait entre la flexibilité cognitive et la répétition d’énoncé avec un Degré 0,05 et la production d’énoncé avec 0,01, nous avons conclu qu'il existe une corrélation partielle entre la flexibilité cognitive et la morphosyntaxe, ce qui nous amène à repenser la méthode d'évaluation. Au lieu d'aller directement au langage, nous pouvons travailler sur d'autres fonctions telles que la flexibilité cognitive pour les évaluer et les développer en raison de leur corrélation avec le langage.

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Références

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